Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Pada Mata Pelajaran IPA

Nanda, Suci and Zannah, Fathul and Riadin, Agung (2022) Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Pada Mata Pelajaran IPA. QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 13 (2). pp. 231-239. ISSN 2550-0716

	Text 1. Dokumen quantum v13s2 2022.pdf Download (2MB)
	Text 2. Peer Review quantum v13s2 2022.pdf Download (127kB)

Abstract

Salah satu masalah pendidikan yang ada pada saat ini yaitu pada proses pembelajaran yang hanya menekankan peserta didik untuk menghafal berbagai informasi tanpa bisa mengaitkannya dengan kehidupan sehari – hari. Melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing, peserta didik dapat mengembangkan aspek kognitif, afektif dan psikomotorik secara seimbang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar IPA peserta didik kelas V di SDN 1 Panarung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian pretest – posttest control group design. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar IPA peserta didik kelas V SDN 1 Panarung dengan taraf signifikan < 0,05 atau 0,007 < 0,05.

Actions (login required)

View Item

Downloads