Hubungan Teori Belajar Behavioristik dengan Tingkat Kepatuhan Siswa dalam Menjalankan Tata Tertib Sekolah di MTs Al Makmur Palangka Raya

Asyir Fadillah, 1115068001 and Ester Naolyne, 2527035399 and Oktaviana Theresia Putri, 2527035403 and Oktavia, 2527034154 (2026) Hubungan Teori Belajar Behavioristik dengan Tingkat Kepatuhan Siswa dalam Menjalankan Tata Tertib Sekolah di MTs Al Makmur Palangka Raya. Perpustakaan UMPR.

	Text 1. LAPORAN PENELITIAN BEHAVIORISTIK ASYIR DKK 2026.pdf Download (1MB)
	Text 2. SURAT TUGAS BEHAVIORISTIK ASYIR FADLILAH DKK 2026.pdf Download (278kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis hubungan antara penerapan teori belajar behavioristik dengan tingkat kepatuhan siswa dalam menjalankan tata tertib sekolah di MTs Al Makmur Palangka Raya. Teori behavioristik memandang perubahan perilaku sebagai hasil interaksi antara stimulus dan respons, dengan penguatan dan konsekuensi sebagai bagian penting dalam pembentukan perilaku disiplin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Data dikumpulkan melalui kuesioner kepada siswa dan didukung dokumentasi catatan kedisiplinan sekolah. Analisis data dilakukan menggunakan analisis deskriptif dan PLS-SEM untuk menguji hubungan antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesadaran diri dan nilai keagamaan memperoleh rata-rata tertinggi sebesar 4,455 dengan kategori sangat tinggi. Persepsi terhadap lingkungan sekolah dan guru memperoleh rata-rata 4,320, sedangkan tingkat kepatuhan siswa memperoleh rata-rata 4,335, seluruhnya berada pada kategori sangat tinggi. Kepatuhan siswa paling kuat terlihat pada aspek sopan santun kepada guru dan staf serta ketertiban dalam kegiatan keagamaan, sedangkan ketepatan waktu dalam mengumpulkan tugas menjadi aspek yang relatif lebih rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah, keteladanan guru, kejelasan aturan, konsistensi sanksi, serta kesadaran diri dan nilai keagamaan menjadi unsur penting dalam pembentukan perilaku disiplin siswa. Temuan ini menunjukkan pentingnya penerapan tata tertib secara konsisten yang disertai penguatan perilaku positif dalam meningkatkan kepatuhan siswa. Kata kunci: teori behavioristik, kepatuhan siswa, tata tertib sekolah, disiplin, pendidikan.

Actions (login required)

View Item

Downloads